“聚焦游戲 研磨課程” ——山東大學(xué)第三幼兒園專題教研活動(dòng)

“聚焦游戲 研磨課程” ——山東大學(xué)第三幼兒園專題教研活動(dòng)

    新年伊始，山東大學(xué)第三幼兒園開(kāi)展了以“聚焦游戲 研磨課程”為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分為自主游戲案例分享交流及優(yōu)質(zhì)課觀摩展示兩個(gè)環(huán)節(jié)。

    教師的專業(yè)化發(fā)展與集體的教研緊密相連。幼兒園目前年輕教師多，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，本次案例分享交流活動(dòng)，大家分享自己的案例，拋出自己的困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，思路打開(kāi)，智慧共享。年輕教師的案例分享或許不完美，或許有缺憾，但是教研中，她們認(rèn)真專注地思考，“面紅耳赤”地爭(zhēng)論，針對(duì)游戲故事開(kāi)展了頭腦風(fēng)暴式的研討——老師觀察得如何？你還觀察到了哪些有價(jià)值的點(diǎn)？教師在游戲中的指導(dǎo)介入如何？是否促進(jìn)了幼兒的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展？大家各抒己見(jiàn)，在思想的碰撞中，解讀與分析。

    優(yōu)質(zhì)課觀摩展示環(huán)節(jié)，教師利用多媒體信息化技術(shù)以及直觀形象的教具等，充分體現(xiàn)課程游戲化的教育理念，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

活動(dòng)最后，園長(zhǎng)于笑川和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)栗新帶領(lǐng)教師針對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)逐一進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)反饋，幫助年輕教師進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)年輕教師在教研中積極發(fā)言，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

分享交流、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)研討，互動(dòng)式地教研形式，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了園內(nèi)年輕教師們的教研積極性，有效推進(jìn)了幼兒園整體教研質(zhì)量的提升。